如何应用媒体技术突破重难点？在每节课中，我们究竟应如何把握重难点，如何应用媒体技术来突破重难点？多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。我们在应用多媒体辅助教学的过程中，一定要紧扣教学目标和教学内容，借助其交互优势和视听优势，从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生，从而加强学生的听课效果、思维效果。课件的使用、选择、运作要适时、符合教学的需要。教学重点是指教学内容中最基本的、最主要的知识技能，在整个教学内容中占据核心地位；教学难点是指教学内容中学生较难理解和掌握的部分。通常，重点多集中在基本概念、基本理论和基本方法上；教学难点是学生学习中感到阻力较大或难度较高的地方。重点和难点有时是一致的，但有时也不一定，而且并不是每节课的内容都有难点。在小学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，对改变教师教学方式和学生的学习方式，优化教学过程，从而提高教学质量，增强教学效果是十分必要的。
