全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选一、教案背景1，面向学生：中学 2，学科：英语3，课时：14，学生课前准备： 课前预习单词和课文二、教学课题通过询问你喜欢什么食物的话题，掌握有关食物的名词，并学会如何在餐馆点餐。三、教材分析本节课是人教版 Go for it 七年级 Unit 8 I’d like some noodles.的第一课时。本课时围绕What kind of noodles would you like? I’d like ….这一句型，通过听力与口语训练使学生掌握有关食物的名词，并学会如何在餐馆点餐。【教学重点与难点】 重点：1.掌握新的食物名称.2.学会餐厅的基本用语；难点：1.可数名词和不可数名词的用法。2.词组 would like 的用法(教学之前让学生通过百度视频预习单词和课文，初步了解本节课的内容，熟悉生词。)四、教学方法直观教学法、情景教学法、小组讨论法、任务型教学法、表演法 五。教学过程Step 1 Review 第一步 复习1. 师生互相问候2. 老师出示使用多媒体(图片)，复习表示食物（可数名词）的单词:apple(s) orange(s), banana(s), egg(s), cake(s)…以及名词单数变复数的规则3.运用以前学过的句型,引出 Do you like …?及其答语 T: Do you like …?引导学生回答 Yes, I do./No, I don’t.用不同的表示食物的词进行练习:Do you like apples/bananas/pears…? Step 2 New words 第二步 生词（师生互动）继续使用上面的句型，运用多媒体学习表示食物的新单词T: S1, Do you like noodles(展示多媒体 noodle 图片，并教读单词)?S1: Yes, I do./No, I don’t.T: S2, Do you like cabbages? (展示 cabbage 图片，并教读单词)S2: Yes, I do./No, I don’t.(老师用同样的方法，教 juice,potato, beef, mutton,chicken,meat….) Step 3 Consolidation 第三步 巩固1.把食物与单词连接起来 1a，找学生核对答案。 2. 播放 1b 录音，复习单词，完成 1b.Step 4 Presentation 第四步 呈现1.老师通过 I like noodles for lunch..导入句型: I’d like some noodles.T: S3, look! There is some food here, Would you like some chicken?S3:引导学生回答：Yes,please./No,thanks. (老师继续问学生)T: S3 , What would you like to have?(解释这两个句型并板书：What do you want to have?= What would you like to have?)S3:…....
