.爱 巩固提高你理解下列词的含义吗 ?请把它们连成一段话。蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉 1. 体会心理活动推动情节发展的作用。2. 理解正面和侧面相结合的表现手法。3. 学习文中的老人不计名利、默默奉献的精 神；培养学生有自信、有毅力的品质。 学习目标 自主学习（ 1 ）第四段中， “我”刚看见老人时， “我”有怎样的心理活动？第八段中， “我”又有怎样的心理活动？（ 2 ）“我”的前后变化说明了什么？ （ 1 ）请你想象老人的心理活动。 第一天： 第二天： 不久以后： 后来： 合作学习. 合作学习（ 1 ）你认为这篇课文的中心人物是谁？（ 2 ）课文中妹妹的角色是必须有的吗 ? 你怎样理解 ? 比一比： 思考一下：“ 我一直珍藏着一位老人美好的心灵”这句话中“美好的心灵”的含义？ 有感情的朗读下面的短文 ,并研究相关的问题。探究学习 心 灵 有 耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。 小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！” 一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。”这时小姑娘惊呆了！说话的老人说完就走了。 小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完又走了。 这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。 “ 他是个聋子，都聋了 20 年了！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。 1. 文章两次写到小姑娘惊呆了 , 分别说说 她“惊呆”的原因。2. 短文中的老人与《唯一的听众》中的老人有什么不同？想一想 创新提高同学们，你在成长的过程中 , 一定也得到过许多人的帮助和关怀 , 选择一件写一写，表达你的感激之情。100 字左右。 布置作业请观察你身边最亲近人的一天，以《爱在我身边》为主题写一篇作文。 今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。 多...
