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语文出版社小学一年级《语文》上册第 8 课《树叶》教学设计湖南省常德市桃源县郑家驿乡中学 赵立明教学目标：1、认识“长、它、当”等九个字，学会一个新笔画——竖提，会正确书写“长虫、兴、当”四个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想情感。教育他们要像树叶学习，做一个受他人欢迎的孩子。教学重点难点： 重点：有感情地朗读课文。 难点：理解“树枝拿它当扇子、小虫拿它当被子、鱼儿拿它当花伞、小鸟拿它当风筝。”教具准备： 多媒体课件、挂图和本课的生字卡片。教学过程：一、激趣导入。1、小朋友们，你们见过树叶吗？你喜欢树叶吗？为什么喜欢它？（学生谈：如美丽的颜色、奇特的形状、巨大的作用等。） （课件：各种树叶图。）2、今天，我们学习一首与“树叶”有关的儿歌。（板书：树叶） 二、初读课文，自主识字。1、学生借助拼音读，读准字音，标出生字词。2、听录音读，注意听清自己还不会读的字的读音。3、认读生字卡片。先带拼音读，再去掉拼音认读。4、指名读。其他学生党小老师听，发现读错，以“请你跟我读”的形式帮助纠正读音。三、细读课文，整体感悟。1、再听录音读课文。想想课文主要写了什么？2、自由读，标出共几句话。3、找自己喜欢的句子读，想想读了这句话你知道了什么。4、小组合作学习：选句子读给同学听，在说说自己明白了什么。5、全班交流，师点拨。板书： 树上 树枝 扇子 地上 小虫 被子 河里 鱼儿 花伞 天上 小鸟 风筝 6、发散思维，培养想象力和说话能力。 （1）为什么树枝把树叶当扇子？为什么小虫把树叶当被子？为什么鱼儿把树叶当花伞？为什么小鸟把树叶当风筝？ （2）大家想一想，树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？ （3）齐读最后一句“大家都喜欢我，我真高兴!”问：小朋友们，你们也想做一个被大家喜欢的孩子吗？你要怎样做才会被大家喜欢呢？ 7、师生合作读，指导学生有感情地读。 四、合作识字，指导书写。 1、同桌互助，用自己喜欢的方法识字、记字、组词。师巡视指导。 2、自荐上台当小老师教同学识字。 3、指导正确书写“长、虫、兴、当”，认识新笔画“竖提”，完成课后“描描写写”。 五、 表演朗读，背诵课文。 1、同桌互读，自由配上动作。 2、背诵。 六、作业与课外活动。 1、完成“词语花篮”。 2、捡几片树叶，互相说说它们像什么。