10 级历史 2 班 刘甜LOGO教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析LOGO教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析教学设计教法学法教材分析教学反思学情分析LOGO 了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性；列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。LOGO 通过分析“文革”对民主法制践踏的表现和“文革”发动的原因以及“文革”期间民主法制遭到践踏的原因，说明民主法制建设的必要性和艰巨性；通过掌握十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。LOGO 本课在新中国政治建设史上是重要转折点。新中国的民主政治建设已有初步成就，但文化大革命使我国民主政治建设遭到破坏，最后经过十一届三中全会后重建民主法制，为后来我国民主法制体系的完善打下基础。LOGO 知识与能力 （ 1 ）了解“文革”发动的原因以及对民主法制践踏的表现。 （ 2 ）掌握新时期民主法制重建和完善的内容，理解民主法制是社会主义建设的重要保证。 三维目标三维目标LOGO 过程与方法 （ 1 ）通过阅读相关材料，揭示民主法制从建立到践踏再到发展的过程。 （ 2 ）运用材料分析法、合作探究法使学生掌握民主法制遭到践踏的表现以及十一届三中全会后民主法制的发展。三维目标三维目标LOGO 情感态度与价值观 （ 1 ）通过“文革”对民主法制践踏的学习，让学生反思历史，以史为鉴，认识到维护民主法制的重要性。 （ 2 ）通过对民主法制重建的学习，引导学生认识到当今社会坚持依法治国方略的重大意义，引导学生树立科学的民主法制价值观。 三维目标三维目标LOGO重点重点难点难点十一届三中全会以来民主法制的全面发展合作探究 “ 文革”期间民主法制遭到践踏的原因材料分析LOGOPage 11教学反思教学设计学情分析教材分析教法学法教学反思教学设计学情分析学情分析教材分析教法学法LOGO 我的教学对象是高一年级学生。 他们有一定的历史基础知识但没有形成良好的历史思维，不能从深层次上理解历史事件发生的原因和内在实质。 他们对于图片、历史故事表现出非常浓厚的兴趣，接受力强、思维活跃。学情分析学情分析LOGO教材分析教学反思教法学法学情分析教法设计教材分析教学反思教法...
