中班语言活动：汽车房子 沾益县第一幼儿园 毕晓敏一、说设计意图：幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。因此，我选择了《汽车房子》这个活动。这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强，富有音乐美。中班的幼儿在原有经验的基础上可以体会故事所表达的情感，学习续编故事。二、说教学目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导作用。《3-6 岁幼儿学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，感受角色的特点及场景的变化。2、能力上：尝试续编故事。3、情感上：感受故事的乐趣。根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，感受角色的特点和场景的变化作为本次活动的教学重点，尝试续编故事，能用连贯的语言讲述自己的想象，设为难点。 三、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之之中，我做了以下准备。1、表现老鼠、汽车的图片。2、表现山脚下、大海边、大草原、游乐场、动物园、大马路的课件。3、CD、背景音乐。四、说教法、学法（一）说教法：教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比开放一个感知通道 ，能更准确有效掌握学习对象。”《3-6 岁学习与发展指南》强调“幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”这段话清晰地说明了语言学习和发展对儿童全面发展的价值。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。 1、情景教学法：我尝试幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。” 2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件，发展幼儿的观察力，激发幼儿对故事的复述的能力。3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演各个场景，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我，大胆说话。4、提问法：在教...
