冷热与温度教学设计VIP免费

学习好资料欢迎下载小组合作探究模式教学设计《四年级上· 冷热与温度》小店区东峰学校沈德强学习好资料欢迎下载《冷热与温度》教学设计【教学目标】1、学会测量水温的方法。能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。2、知道什么是温度。知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。3、悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。【教学重点难点】教学重点： 知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。教学难点： 学会测量水温的方法。【教学准备】三个杯子、冷、温、热三种温度的水、温度计、三杯不同温度的水【教学流程】一、集中话题，导入新课1.老师这里有一杯开水， 你们看热气腾腾的，很难靠近嘴，可是为什么过了一会之后就不在冒热气了，而且可以从容的喝了？二、探索和调查，试水温1.学生分组实验。2.请你说说实验时的感受。3.你能对自己的感受进行解释吗？4.光凭自己的感觉能准确判断物体的冷热程度吗？5.要准确测出物体的温度，要借助温度计。三、测水温学习好资料欢迎下载1.如何借助温度计测量水的温度呢？实验时要注意些什么？2.布置实验要求。利用教学光盘，播放前半段，提醒学生听清要求。3.再次提醒：A．怎样正确使用温度表，在以前的学习中已经接触过，在本节课中老师适当给予提醒。B．怎样读出温度计的读数？4、学生分组测水温5、学生汇报读数。四、猜测热水变凉过程中，温度如何变化1.那么你们知道热水在变凉的过程中温度是怎样变化的吗？2.小组讨论，并把讨论的结果记下来。3、实验：连续测量一杯水的温度，证明热水变凉温度变化规律。A. 我们要想通过实验来知道热水是怎样变凉的，你们认为我们需要用到哪些材料？ “热水、杯子、温度计。 ”B.那么我们在实验中应该注意些什么，这样可以避免一些不必要的麻烦。C.布置实验要求。D.再次提醒：a 怎样读出温度计的读数？b 每隔多长时间记录一次温度？c 从什么时间开始记录温度？d 把实验中得到的数据记录下来。学习好资料欢迎下载E.学生分组实验，并在实验记录上做下记载。F.探究常温下一杯水的温度变化规律五、回顾和解释1.教师请学生汇报。学生汇报实验结果。2.你的实验结果和你的预测一样吗？3.提问：请同学们说说看，如果再继续观测下去的话，温度会怎样呢？4. 让学生根据记录的数据，学会分析并进行合理地解释，得出结论。【教学反思】测量一杯水水温的变化，不是一个人能完成的实验，所以，这节课我主要采用小组合作探究的方式组织教学。在小...