实用精品文献资料分享劝学》教学设计授课时间课题《荀子 ? 劝学》教学设计教学目标过程与方法教学重点教学难点教学环节教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）实用精品文献资料分享教学环节教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）4．学生齐背第 4 段。实用精品文献资料分享三、分析归纳本文的写作特点学生从文中选择相关句子作答。提问：本文作为一篇议论文，写作特点是什么？①比喻说理，形象透彻；当然，荀子讲学习要积累、坚持、专一的方法和态度，对我们学习科学文化知识也具有启发意义和指导作用。2． 提问：有人说，《劝学》是篇具有浓厚人文特色的文章，从开篇到结尾始终把“人”放在重要的位置上进行论述，“人”教学环节实用精品文献资料分享教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）实用精品文献资料分享２、挑战荀子实用精品文献资料分享教学环节教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）六、课堂小结实用精品文献资料分享七、布置作业⑤荀子主张学习的态度，一言以蔽之，即“勤奋”“刻苦”，难道仅有此学习路径就畅通无阻了吗？学习方法岂可轻视？2．完成课后思考练习三。教学问题集锦解决问题措施及实践结果实用精品文献资料分享问题原因分析
