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1文档来源为:从网络收集整国学经典《论语》教学设计教学目标：1. 理解、运用《论语》中关于学习、为人处世的名言警句，2. 感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道徳修养。3. 联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。教学重点：欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。教学过程：一. 导入新课：同学们，我国古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？（多媒体显示孔子像）（学生回答）对，他就是孔子。板书孔子二. 关于孔子和《论语》的简介：1. 孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出來。可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒。作为中国人，要了解孔子，更要对孔子及其弟子辑录成书的这部《论语》有所研究出示论语书图片板画书图写论语二字。这是一本怎样的书？2. 谁來说一说自己知道的或平时积累过的论语中的句子三.《论语》名句学习与运用1. 同学们的积累可真不少，这节课我们主要把目光聚焦在这几个句子上。出示句子请同学们自由大声读句子，要求把字音读正，句子读通读出节奏和韵味。谁愿意來读，指一生读。老师也来读读，师边读边出示节奏线。借助节奏线自己再读读.2. 下面也请同学们借助注释理解句意來读句子，遇到难理解的句子也可小组内交流探讨。相信你们理解了句意后一定比我读的还要好。3. 读好句子了吗，我们來交流交流。1文档来源为:从网络收集整文档收集于互联网，已重新整理排版.'void 版本可编辑.欢迎卞载支持.文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎卞载支持.3文档来源为:从网络收集整文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎卞载支持.4文档来源为:从网络收集整3文档来源为:从网络收集整选自《论语•第十六章•季氏篇》。现在老师范读，请人家认真听，特别要把你不认识的字的读音记牢。生：自己读一读，同桌互读，男生读，女生读，齐读。师：谁愿意展示一下读给大家听。3、解释句子：师：这段话我们已经读熟了，可是这段话说的是什么意思呢？接卞来请人家根据书上的注解来说一说。先弄清字义，再理解句子的意思。生：读书中释义，再说说自己的解释。师：补充解释。提问：你能用自己的话说说你以后要选择什么样的朋友相交吗？你会拒绝和什么样的人交朋友？4、再读：师：看来人家的理解还是很深刻的，接下来就带着你的理解再读一...