做一个幸福的班主任 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，教师的爱心是成功教育的原动力。有了爱，就有了一个积极向上、和谐的班集体，就有了一群快乐的孩子。十五年来，我一直都是这样做的，将我的一腔爱心奉献给我的学生，因为我是班主任。一、 以雅育人俗话说：没有规矩不成方圆。班级管理也是一样。自从我校开展雅行教育以来，我一直以“雅”来要求我的孩子们，以“雅”为准绳管理班级。学生的习惯形成主要依靠外力的作用，很少出于学生内心的自觉性。其实我们大人也是一样,做事都有一定的目的性.因此针对这个特点，我在班上主要设计并做到以下几点：1、制定计划首先以学校的雅行方案为依托详细制定本班的雅行计划，首先设立五表（既行为规范打分表、卫生打分表、文明礼貌打分表，两操打分表，周打分表），使班级管理有据可依。其次，进行打分员岗位轮换，每周每项设一名打分员，一名监督员，这样就两人齐抓共管一项工作，互相监督。打分员都是自荐的。最后，是星级评价，每一个月的第一周都是一个新的开始。第一周为基础只能得到三颗星，依次递加到第四周也就是这个月的月末才能得到五颗星。另外，有特殊加分项，例如，帮助小同学，主动捡拾垃圾等，视不同情况加分不同，让学生知道得到五星难也容易。2、有效利用晨会、班会在班上开展雅行教育活动，使“雅”深入学生的心田，牢固树立“雅”的观念，积极学雅规、树雅行、展雅风，达到环境优雅、语言儒雅、举止文雅、行为优雅的教育目标，提高学生的文明程度。我班有一个男孩王某是住校生，他父母离异，六岁跟着大伯一起生活，性格偏执。上课不听讲，随便讲话，动不动就和其他同学打起来，衣服也穿的不端正，丢三落四。经常不服从分配，又有些争强好胜。针对他这样的性格特点在班级雅行实施中，我主动找到他，鼓励他做行为规范打分员，并暗示他只要这一周做的好可以为他争取连任或参与其他的管理。果然这一周下来他没有违反纪律，在周一班会上我及时的表扬了他，并推荐他连任，又和宿舍老师沟通让他做舍长。就这样一点一点，他变了，变得积极了，对班级和同学热心了，他所带的寝室多次被评为优秀寝室。3、养成良好的卫生习惯。现在的孩子吃零食多得让人可怕，班级的垃圾筒每天都要倒三四次。针对这和情况，我提出一个目标，我想让班级里不放垃圾筒，也就是取消垃圾筒。学生们都质疑，那垃圾放在哪里呀，我说“垃圾是从哪里来的，是不是非得产...
