《操场上》教案设计（第一课时） 临洮街小学 周银娣教学目标： 1、初步认识“拍、球”等 9 个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点：认字识字。教学准备：字卡、词语卡片一、开火车识字二、揭示课题，启发谈话 1、大课间是在哪儿活动？（出示课题：操场上） 操场上都有哪些体育活动？ 2、看图，图上的同学都参加了哪些体育活动？三、寓教于乐、动静结合 1、出示词语，按顺序读，打乱顺序读。 2、请他当小老师带读。 3、请同学做动作。 4、图文对照，在图上找一找体育运动名称。 5、出示生字认读。6、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。接着指名领读、开火车读。7、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？起总结学习“扌”“足”。 8、抽出“打、拔、拍”三个字问：它们三个字长得有点像，哪儿像呢？他们都是提手旁 ，提手旁跟我们手上的动作有关系。 9、再来看看“跳、跑、”这两个字，你又发现了什么？ 10、字谜引出“高、步” 四、学习儿歌。 1、有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不 想学呀？自已借助拼音先读读儿歌。 2、指名读，其他小朋友评一评，集体读。 3、师指导朗读。我也想读一读，行吗？ 4、拍手读儿歌。 5、分析儿歌，让我们干什么？体育锻炼有什 么好处？ 五、巩固练习1、摘苹果。2、找朋友。3、读一读，涂一涂。 六、今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢你们。就让我们一起到操场上做作运动吧。 板书设计：4 操 场 上 打 球 拔 河 拍 皮 球 跳 高 跑 步 踢 足 球
