------ 五年级室内课教学设计• 通过观看课件来激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念 。• 通过观看课件让学生熟练运用障碍跑“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展 。障碍跑的运动起源： 障碍跑作为田径项目，始于英国。它和越野跑可算是一对“孪生兄弟”。越野跑是由儿童游戏脱胎而来的。有人设想把越 野跑搬到运动场上来。于是，运动场上出现了篱笆、栅栏、水坑、垫子等人工障碍物。 1837 年，在英国乐格比高等学校里，首创了一种叫做“障碍跑”的比赛项目。从此，这项活动在英国普遍开展起来。随后又相继传到其他国家，这才逐渐被人们所接受。学习障碍跑有哪些作用： 1. 障碍跑能使学生学会用不同的方法通 过不同的障碍物，能有效的激发学生学习的兴趣； 2. 发展学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质； 3. 改善学生的心肺功能和克服心理障碍，适应环境能力； 4. 能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。“ 跨”的动作：“ 钻”动作“爬”的动作当我们还是婴儿的时候，我们就学会了这个动作“绕”的示范动作• 同学们，通过观看老师给你们介绍的障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的动作图片。现在老师给你们一个任务： “ 帮老师设计一个障碍跑游戏好吗？”
