《看云识天气》教案（第二课时） 一、教学目标 1．理清作者的写作思路。 2．理清如何看云识天气。 3．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识、 二、重点 1、阅读课文，理清文中云和天气的关系。 三、难点 1、课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本课时教学的一个难点。 四、教学步骤 1、导入新课 俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是莫测的吗？除了天气预报可以预知天气以外，你还知道哪些预测天气的方法呢？（请学生回答）那同学还知道哪些有关气象的谚语吗？（同学回答并展示幻灯片）今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。 2、复习提问 （1）从题目上看，这是说明什么的文章？ 说明云和天气关系的文章。 （2）从题目上看，你还能读出什么来？ 体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序 3、读课文，第 1 段至 4 段由全班女同学朗读，第 5 段至 7 段由全班男生齐读。 并思考：（1）哪句话能概括云和天气的关系？（云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。）（2）本文介绍了几种云？几种云上的光彩？（晴天云包括卷云、卷积云、积云、高积云；阴天 云包括卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种：晕、华、虹、霞）（3）本文采用的是怎样的结构？（总分总）板书4、划分段落，概括段意。 第一部分（第 1 段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第 2－6 段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第 7 段）：说明看云识天气的意义和局限性。 5、阅读第 1 段，回答下面各题。 第一段给我们展示的云是怎么样的呢？（姿态万千、变化无常）6、第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？ “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。 “它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”这些内容与“变化无常”相照应。7、本文给我们介绍了 8 种云，那这些云各有什么特点呢？请 1—4 排的同学完成第一个...
