简单的表达 智慧的感悟“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”但在平时的教学中，有部分学生感到数学是既单调又难学的一门学科，无意之中影响了他们的数学学习。怎样缓解这一现象？我们想到了心语日记，“心语日记在小学数学教学中的应用研究”也就成了如东县“十一五”微型课题研究（优秀级结题），继而又纳为南通市“十二五”教研课题。下面结合我们的课题研究实践，谈几点体会和做法，以期抛砖引玉。一、围绕教材内容，写数学知识，促进学生主动学习。 根据数学课程标准：“数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促进学生主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。如六年级学生学习了“解决问题的策略”这一内容后，同学们有了较为深刻的理解，才有了季嘉澎同学的《懒洋洋巧解题》（县数学小论文一等奖）”，请看：自从懒羊羊几次被灰太狼捉住，给羊村惹来了不少麻烦，村里的小羊们都十分讨厌懒羊羊，谁都不肯与他玩，懒羊羊看在眼里，急在心中，暗暗下次心：从现在开始，我一定要好好地表现自己，用实际行动来证明给你们看，我也有聪明的一面，你们一定会后悔的，哼！这天，村长慢羊羊给小羊们上数学课，只见村长在黑板上定下：灰太狼买了6 枝水笔，红太狼买了 5 枝钢笔，共付了 32 元。如果两狼对换两枝笔，那他们所付的金额就相等，问每枝水笔与钢笔各有多少元？这道题可难住了羊羊们，沸羊羊在下面叹了一口气：“哎！这灰太狼也太没用了，连买的东西都比老婆差一级，害得我们这么难算。”大家都笑了起来，只听见村长咳嗽了一声，大家这才静了下来，再次思考答案。就在这时，一个熟悉而又陌生的小羊举起了手，他竟是懒羊羊，大家都用嘲笑的眼光看着他，这道题目连聪明的喜羊羊都不会，懒羊羊怎么会呢？懒羊羊毫不在乎大家对他的看法：“村长，我知道答案，钢笔每枝 4 元，水笔每枝 2 元。”大家都惊住了，村长说：“你的答案是对的，那请问你是怎样想的？”懒羊羊笑着说：“其实很简单，理...
