西安文理学院培训心得体会新民二小 王小艳2015 年 8 月 20 日我走进国培的课堂。在西安文理学院度过了一个月的学习时光，感谢学校给了我这次学习机会，感动于此次“国培计划（2015）”——周至、府谷县教师培训团队置换脱产研修项目给了我太多太多理念…… 通过西安文理学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。在短暂的二十五天里，我们聆听专家讲座 18 节、观摩名师教学 6 节、开展论坛讨论 1次、学员展示课 2 节，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。下面，我想就这几方面具体汇报： 一、聆听专家讲座，更新教育理念 我们聆听了刘婷老师的《言为心声谈说课----说课与教研能力的提升》，她从“说课”的内涵（“说课”是什么） 、“说课”的特点（“说课”对谁说）、“说课”的内容（“说课”说什么）、“说课”的方法（“说课”怎么说）四个方面来阐述。 首先“说课”是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。其次“说课”的特点有 1、将听众当成学生----讲解教学内容型； 2、将听众当成同伴----解说教学设计型；3、将听众当成评委----演讲教学设计型。再次“说课”要说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用；说清本课内容的重点、难点和要点；说清本课的课时结构和目标；说清实施课堂教学目标的方法与手段；教学过程状态的调节与信息的有效传递；对本节教学计划的预评估（对学生的学习水平有正确的估计 ）；把握时间（应控制在 10 分钟之内）。最后说无定法。说课虽有一般的环节要求，但无固定的模式。但是重点内容重点说，难点突破详细说，理论依据简要说。舒荣老师的《现代教师职业道德与敬业精神》，她从“知晓时代——道德守法——珍惜职业——职业精神——实现梦想”五个方面阐述了从 1978 年到 2013 年中国教育改革发生了翻天覆地的改变，倡导我们做一个“宏观看时代，微观知时节”的人。同时教师作为一个时代的的引领者，必须维护我们的职业道德，牢记“学高为人师,身正为人范 ”。最后舒荣老师提出了她的教师梦“喜欢、唤...
