Unit 2 My week分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课A Let’s try/Let’s talk词汇： Wednesday, Thursday, cooking句型： What do you have on Thursdays/...? I have ...1. 能够完成听录音填写单词的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? 询问并回答某天有什么课程。 5. 能够在语境中理解生词 cooking 的意思，并能正确发音。6. 能够运用句型 What do you have onWednesdays/Thursdays? I have ... 询问星期三或星期四的课程。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课A Let’s learn/Let’s play词汇： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday weekend1. 能够听、说、读、写 8 个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend 。2. 能够在语境中正确运用这 8 个单词。3. 能够完成“猜一猜”的活动：一人说课程名称，一人猜星期几。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’s spell语音： ee/eaRead, listen and chant.Listen, repeat and circle.Listen, write and say.Choose one sentence from above and write.1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 ee/ea在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ee/ea 的发音规则。2. 能够根据 ee/ea 的发音规则读出生词；能够通过完成听音选词的活动，强化 ee/ea 的音形对应关系。 3. 能够按照 ee/ea 的发音规则拼写出单词。4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课B Let’s try/Let’s talk词汇： read books, play football句型： Do you often read books/... in this park? Yes, I do. / No, I don’t.1. 能够完成听录音选择图片的活动。2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在情景中运用句型Do you often read books/... in this park? Yes, I do. / No, I don’t. 询问对方经常从事的周末活动并作答。5. 能够...
