16要下雨了教学要求1.知识与技能（1）认识“坡、割”等生字，会写“吗、吧”等生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。（3）理解课文内容，知道燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了，有意识地锻炼学生的观察能力。2.过程与方法（1）能借助拼音读准字音。（2）联系学生的生活实际、结合图画，理解字词的意思。（3）通过多种形式的朗读，加深学生对课文内容的理解。3.情感、态度与价值观 感受大自然的神奇，培养学生留心观察大自然的习惯。重、难点与关键 1 学习生字词，理解出现燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家这些自然现象的原因。课时划分两课时教学设计 第一课时教学目标1. 借助拼音，正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。2. 认读生字词教具准备教学挂图、生字词卡片。教学过程一、 联系生活，释题导入1. 儿歌激趣。2“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？（生答）（板书题课：要下雨了）2. 读题、释题。 “要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？ “要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”实说嘛雨已经开始下了。 师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。二、 初读课文，整体感知1. 学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求：（1）看拼音读课文，全出生字，多读几遍。（2）再读课文，把句子读通顺，给自然段标上序号，把文中出现的小动物圈出来。2. 指名分自然朗读课文。33. 提问：课文中出现了哪几种小动物？（板书：小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）三、 认读生字词 小朋友们都认真读课文了吗？现在老师要考考大家，有勇气接受挑战吗？ 1. 出示带拼音的词语。（抢读——齐读） 山坡 割草 搬家 潮湿 消息伸手 叫喊 阵雨 闷得很2. 去拼音开火车赛读。3. 把书 P71“我会认”中的生字读给同桌听，并口头读词。四、 朗读感悟1. 小动物们都说——要下雨了，是真的要下雨了吗？（是的）2. 细读课文，边度边思考。 你们怎么知道要下雨了？再读课文，从书中找答案，找到4了用笔画一画，做个记号。（1）天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸懒腰。 （2）燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子……捉虫子呢！” （3）小百兔往前边池子一看，小鱼都游到水面上了。（4）...
