活动名称：橡皮泥浮起来了设计意图：本次活动是研究橡皮泥在水中沉浮变化的。在设计这一课时创设问题情境，让小朋友从已有的知识经验出发，通过“猜想——实验观察——得出结论”这一主线来进行的。而没有把“使沉在水里的物体浮起来”的方法直接告诉给小朋友，而是注重让孩子探究过程，组织探究活动，强调让孩子手脑并用，用身体去亲历、用心灵去感悟。将科学探究、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。活动目标1 引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。2 体验自主探究的乐趣。3 培养多动脑，勤动手的探究精神。活动难点：找出橡皮泥使沉在水下浮起来的方法。活动准备每组一盆水，几盒橡皮泥。活动过程1 玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。问题 1 师：小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水)，老师先把橡皮泥捏成一个苹果，橡皮泥放到水里的时候是沉还是浮的？沉的问题 2 师：老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。提问：橡皮泥放入水中的时候是沉还是浮的？（沉的）那你们说用什么样方法使它浮起来呢？教师提醒：改变形状现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。学生预想推测：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成半空心的球状……）你们想出来的这么多方法，很好。下面就请根据你们的想法设计实验，看看谁能在最短时间内，使橡皮泥浮上来？教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。2 分享玩橡皮泥的经验。请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，与大家分享自己的实验过程教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。比一比：在橡皮泥不沉的情况下，看看哪一组小朋友的橡皮船装得货物最多？ 教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。看来改变橡皮泥的形状、增大橡皮泥的空间，使橡皮泥增大了与水的接触面积 也就是增大了浮力，可以使原来沉在水里的橡皮泥浮起来。 活动延伸1 继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。2 鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
