要素组合方式教案设计VIP免费

She said heiping others changed her life英语八年级下册人教版 Go for it阅读 (P32-33)执教者：莫慧娟 八 (2) 班课堂实录2014 年 4 月 20 日目标：（小目标） 1. 积累新词，能运用阅读策略完成阅读后问题。2. 能正确复述课文内容应用阅读策略完成老师给出的阅读材料。（大目标） 3. 树立人生目标，努力学习，帮助需要帮助人或物。课型 : 要素组合方式课时： 45 分钟 导入1. 出示课文插图导入教学。2. 出示教学目标并齐读。2. 明确教学目标，切入主题。1. 激发学生学习欲望，强化关键知识。任务 11. 独立默读课文2. 再读课文并用方框中词的正确形式填空。3. 两人组交换检查答案，流程性检测。4. 质疑。（小组合作学习课文重点和难点：个人质疑，小组不能解决的全班一起解决，老师补充精讲。）任务 21. 个人完成 3a ，小组交换检查答案，流程性检测。2. 运用阅读方法策略四人组完成 3b 。3. 归纳阅读策略技巧。4. 复述课文任务 31. 谈谈自己阅读收获，总结阅读策略技巧，个人举手发言2. 完成老师给的阅读材料题，学习先自己做，全班检查，流程性检测。3. 八人组讨论完成拯救“ Mother Earth” 计划和行动，呈现表达方式（多样化）总结5. 强化关键句型。4. 交出主动权。3. 培养合作精神。2. 锻炼听、说、读能力。1. 训练发散性思维好。1530433. 落实双基，张扬个性。2. 培养小组合作精神，互帮互助，互相促进，共同学习。1. 进一步强化关键句型。5. 个性张扬使本节课知识得以升华。4. 充分利用人力资源3. 交出主动权2. 动静转换1. 感受快乐阅读策略技巧 .45看 +讲看 + 讲 + 听 +做想 + 做 + 讲+ 听想 + 讲 + 听 + 做课后教学反思：这节课的内容是新目标八年级英语下册《 Reading of unit4 (P32-33) 》，我利用 EEPO 有效教学方式中的要素组合方式的课型方式进行教学。通过课堂系列的教学活动，大部分学生能熟练掌握阅读策略技巧轻松完成阅读材料，理解课文阅读内容，并能正确复述课文，最后能够团体讨论设计拯救地球母亲计划和行动，达到预定教学目标，但也有少部分学生因英语基础较差，不太跟得上课堂活动步调。《 Reading of unit 4 (P32-33) 》忻城县大塘初中 莫慧娟3