识字 1 第一课时教学目标：1．学会 3 个生字，绿线内的 3 个生字只识不写，认识 2 个偏旁。2．按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 学生活动单教师导学案【学习目标】1．按一定顺序观察图画。2．朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。3．认识 2 个偏旁，学写 3 个生字。【活动方案】活动一：看图，读词串。（一）自主学习。１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？２．大声朗读词语，读正确，读熟练。（二）合作探究。1．跟组内小朋友说一说：图上画了些什么？（推荐一个小朋友准备在全班交流）2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。（也可以开火车读、领读）3．提出不懂的词语：（ ）。（三）展示交流。1．交流看图说话内容：图上画了些什么？2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。3．交流不懂的词语。4．选择一个词语说一句话。活动二：学习生字，练习书写 （一）自主学习1． 看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。2．对照课本第 12 页笔顺表书空这三个字。3．给每个生字分别组两个词。（二）展示交流1．扩词。2．记字形。（认识部首：日字旁、草字头）3．学写字。（1）范写。（2）描红。【检测反馈】1．在拼音本上练字、组词。2．展示、点评。一、揭示课题小朋友，今天我们学习识字 1，一起去寻找美丽的春天，好吗？二、新课展开活动一：看图，读词串。（一）自主学习。１．按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？２．大声朗读书上的词语，读正确，读熟练。（二）合作探究。1．图上画了些什么？跟组内小朋友说一说，（推荐一个小朋友准备在全班交流）教师巡视，注意指导学生按一定顺序说说看到的事物，以及如何分辨梨花、桃花、杏花。2．组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。（也可以开火车读、领读）3．质疑。提出不懂的词语。（三）展示交流。1．交流看图说话内容：图上画了些什么？相机引导：（1）按照从上往下、从左往右、由远到近或有近到远的顺序观察。（2）结合平时的观察，说说春风有什么特点？春雨怎么样的？嫩芽是什么样子？2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。相机引导：在把词语读正确的基础上，注意词串成文的韵律美。3．交流不懂的词语。4．选择一个词语说一句话。句子完整通顺。活动二：学习生字，练习书写 （一）自主学习1...
