用智慧的爱打造优秀班级深深记得一句名言：班主任是一面镜子，学生从中找到行为的准则；班主任是一面旗，学生循旗找到前进的方向；班主任是一本教科书，学生从中学会怎样做人。在十几年的班主任工作中，这句话一直是我班级工作的指南，它指引我用全部的智慧打造优秀班级。一、 用自己设定的目标引领学生主动的发展。人之初，性本善。我们要唤醒学生向真、向善、向美的愿望，并不断的给与激励，实现学生的主动发展。每接一个班，我都要问学生三个问题：我希望成为一个什么样的人？我现在是一个什么样的人？我初中毕业时要成为什么样的人？第一个问题是引导学生思考自己的人生远期目标，第二个是使学生深刻的了解自己，第三个是引导学生制定自己的近期目标。学生还要说出具体措施，规划自己实现近期目标的具体做法。自己设定目标，有利于学生调动自我发展内驱力，不用老师处处督促。远期、近期目标和具体措施相结合，有利于学生循序渐进，逐渐成功。老师要密切注意每一个学生，对学生的进步要及时肯定，帮助学生解决在学习中出现的困难。这样一个长效机制就形成了，学生的主动发展会越来越明显。二、 缩小错误，放大成绩，坚决不作絮叨的班主任。现在的学生很不愿接受批评意见，倒是对表扬情有独钟。针对这一点，我把学生的错误尽量缩小，却放大学生的成绩，让每一个学生都感受到表扬的力量。比如卫生没有打扫干净，如果是在教室，在全班同学面前我就亲自替他们做。在卫生区我就悄悄的安排卫生委员去督促。但是有哪个组干的好了，或者那一个方面干的好了，我就要在班内表扬，突出强调。一段时间下来，学生都知道哪些地方干到什么程度能让老师表扬，就都干到了那个程度。后来我逐步的提高标准，学生也上当似的接着往上赶，所以我们的卫生工作不用批评也能做得很好。要让学生知道怎么样才是优秀的，要让学生的身边处处出现好的榜样。这样，他们才会朝着好的方向发展，这是潜移默化的教育。一段时间以后，班内出现了争当优秀的良好风气，那些不良的风气已经烟消云散了。三、 打造班级文化，让教育在活动中悄然前行。首先是每周一则班级名言推荐，这个推荐过程就是对学生很好的教育。如有的小组推荐“细节决定成败”，有的小组推荐“合理利用时间就是延长时间”，两个小组要进行推荐发言，请同学们讨论选定。虽然最后确定的是后者，但讨论的过程中学生都明白了时间和细节的重要性。因后者的胜利，会使同学们更加珍惜时间。我也会在需要的时候，推荐几...
