林甸二中课堂教学评价表学科教者班级时间课题课型课时评价项目评价内容应得分实得分项目得分教学目标（10 分）1、教学目标（三维目标）全面具体，符合课程标准要求，切合学生实际。5 分2、重点、难点的提出与处理得当，抓住关键以简驭繁。5 分教学内容（10 分）1、知识容量和密度适中，深浅适度。5 分2、知识讲授正确，具有科学性和系统性，注意渗透学科思想方法，体现应用与创新意识。5 分教学方法（20 分）1、学案导学，“突出预习在教学环节中的地位，突出有目标，有检查的自学在教学环节中的分量，突出师生双边活动，突出“两案”（学案、教案）在课堂教学中的作用。5 分2、教学方法灵活多样，注意兴趣培养和学生学习能力的提升，突出小组活动在课堂教学中的作用。5 分3、精讲精练，体现思维训练，引导学生独立思考，自主探究，合作交流，课堂信息反馈及时，矫正有效。5 分4、从实际出发，合理利用教学辅助设施和现代化教学手段。5 分多媒体使用及课件制作（20 分）1、多媒体使用娴熟，操作规范。5 分2、课件制做要有教育性和实用性，体现新课程教学思想，重难点突出，利于师生互动，促进思维，培养能力。5 分3、课件制做要有科学性，体现技术和艺术相融合，内容正确，逻辑严谨，画面清晰悦目，动作连续，声音悦耳。5 分4、课件使用有利于完成知识目标、能力目标和情感目标，要有巧妙构思和新颖的创意，要体现新课程的三个纬度。5 分教学程序（30 分）1、教学过程思路清晰，结构严谨，环节交替有序，教学节奏与密度合理。10 分2、面向全体、因材施教，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境。10 分3、关注学生学习过程与方法，体现知识形成过程。注重基础，创造机会，启发准确、激发兴趣，让学生主动参与，主动发展，注重教学情境中互动、合作、交流模式的构建。关注学生参与课堂教学的比率。10 分教师素质（15 分）1、用普通话教学，语言规范，逻辑性强，教态亲切、自然、端庄、大方，富有激情和感染力，应变和调控能力强。5 分2、板书设计合理，层次清楚，书写规范。5 分3、熟练运用教学仪器及现代化教学手段。5 分教学效果（15 分）1、教学目标达成、教学效果好，对基础知识基本技能掌握达成率 90%，学生会学，学习主动，课堂气氛活跃。10 分2、信息量合理，学生负担适度，短时高效。2 分3、 教学有个性，形成特点与风格。3 分评课人总分
