幼儿园大班拼音教案：认识单韵母 a,o,e 第五娟丽教学目标： 1、引发幼儿学习汉语拼音的兴趣
2、学习单韵母 a、o、e 并让幼儿熟记、正确书写
3、认识四声，熟练掌握单韵母的四声读法
教学准备：三个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加声调的单韵母卡片、四线三格
教学过程： 1、激趣导入: 小朋友们你们好，老师今天给你们带来了几位新朋友
你们想不想认识它们啊
那我们现在就请出它们吧
(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e)下面我们 就一起来认识它们一下吧
(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好
老师范读，幼儿心读
(2)、领读：教师带领幼儿一起熟读黑板上的单韵母
练读：可以设置游戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最后面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个
直到小朋友能够按顺序准确的读出单韵母
注意幼儿的发音
(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母和图形之间的关系
如：张大嘴巴 a a a
嘴巴圆圆 o o o 等
2、书写规范： (1)、 小朋友每天放学后都要回家是不是啊
我们的拼音宝宝也有家
下面我们就来认识一下拼音宝宝的家吧
(出示四线三格)幼儿观察四线三格，（根据形状加强幼儿识记）引出它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格” (2)、我们一起看一下 a 住在哪个格子里，教师示范书写
幼儿书空练习，注意书写笔顺
请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次) 3 有趣的声调 （1）今天老师还给小朋友带来一个好听的故事，你们要不要听
故事的名字是（（小红帽））
教师依次出示标有声调的帽子贴在黑板边讲故事
（幼儿观察没顶帽子的异同）（2）教师追问那个小朋友在哪见过这些符号
并知道它的名字（设置悬念）
是呀|像这样的符号我们就叫“四声”（3）利
