合理使用多媒体 优化课堂教学陕西省商洛市商州区西荆乡岭子底小学 党黎俏【摘要】随着多媒体①技术的高速发展，使课堂教学模式发生了很大变化，教学理念也得到了更新。在新课程理念下，教学指导思想和学生的学习方式等都发生了很大变化。多媒体技术具有直观形象、视听结合、声情并茂的特点，易于引起学生的兴趣，培养学生的想象力和创造力，能够更好的促进学生自主学习，有利于提高课堂教学效果。同时，如果对多媒体技术利用不当的话，同样也会给我们的教学带来一定的负面作用。因此，我们要根据教学的需要，注意把握时机，适当、适时、适度的使用多媒体，同时还应注意在使用过程中优化各种媒体的组合，做到使用多媒体合理化，使多媒体能更好的为我们的教学服务，从而优化课堂教学效果。【关键字】多媒体；适时；适当；适度；合理化；优化教学效果随着社会科学的进步和发展，课堂教学的手段也随之发生了天翻地覆的变化。尤其是多媒体教学手段的应用，更加使我们的课堂教学变得丰富多彩。多媒体因其具有直观形象、视听结合、声情并茂的特点，因此在教学中多媒体的应用具有一定的优势。下面就本人结合自己使用多媒体的教学实践的感受提出一些粗浅的认识。一.多媒体教学可以使抽象问题形象化，复杂问题简单化。多媒体因其有多种类型的信息化手段，例如，音频、视频、图片、文字、声音等，因此它可以通过这些信息化手段使抽象问题形象化，复杂问题简单化。譬如，在教授数学第十册“轴对称图形”这一课时，就可以应用多媒体的鲜艳色彩、优美图案，直观形象地再现事物，给学生以如见其物的感受。教师可以用多媒体设计出多幅图案，如：等腰三角形、飞机、几幅古建筑图片等，一一显示后，用红线显现出对称轴，让学生观察。图像显示模拟逼真，渲染气氛，创造意境，使学生很快掌握了轴对称图形的特点，有助于提高和巩固学习兴趣，激发求知欲，调动学生积极性。二.多媒体教学有利于提高学生学习兴趣。课堂生动的多媒体画面，影像资源，图文并茂，影音结合，有利于激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养学生兴趣，激发求知欲，调动他们的积极性和自觉性，是教师的基本教学目标之一。在教学实践中，教师应掌握现代化的教学手段，创制多媒体教具，利用多媒体进行辅助教学，多媒体教学能让学生体会到学习的乐趣，从而使学生提升自主学习的积极性。善于把课上得生动活泼、乐观有趣，实现最优化教学，...
