美食街（幼儿园大班角色游戏活动） 活动目标：1．学习扮演社会成员角色，体验各类角色应具有的行为方式，培养幼儿良好的社交礼仪行为。2．能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能形象地模仿角色语言，正确反映角色的职责和角色相互之间的社会关系。3． 在教师的指导启发下， 能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。4．尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱，学会有计划的花钱。活动主题：餐饮部、烧烤吧、饮料吧、超市、银行 活动准备：1．家中常用的炊具、餐具及相关食品等；2．与幼儿共同积累大量废旧材料后组织幼儿制作成各类“美食”。3．货柜、商品、售货员、收银员、厨师、服务员以及配套的帽子、围裙、头巾、工作牌等。 4. 各种替代物品，操作材料。5．各种玩具、“存折”、“钱”等。6．制定游戏规则：（1）让幼儿自己到银行取钱，每次最多只能取 100 元仿真人民币（面值有 1 元、5 元、10元、50 元、100 元），幼儿当日花不完可用于下次游戏中。（2）各店只能由一人当“店主”来经营店铺，摆放店内物品，游戏完毕后把店内物品归类摆放好。 （3）“店主”有保持店内卫生干净的责任，“顾客”有保持公共场地卫生的责任，谁出现问题都会被“罚款”。 （4）每次游戏时间为 30 分钟。活动过程：1．请幼儿自由选择要经营的店铺或者当“顾客”，教师则作为“美食街”的管理者。2．教师作为“美食街”的管理者提出在“经营”结束后根据一天的营业额谁最高、服务质量最好来评选出当日的“最佳店铺”。3．“店主”吆喝出售各类“美食”，“顾客”开始购物，“管理者”维持整个场面秩序，监督各店主工作，引导“顾客”购物，解决出现的一些问题。4．当铃铛响起，“美食街”下班了，游戏结束，“顾客”把购买的物品送回原店内，“店主”收拾整理店面，大家共同清理场地卫生。5．“管理者”组织大家共同评选出当日的“最佳店铺”，发放奖牌。并针对游戏中出现的问题进行点评，促进下次游戏的更好开展。活动反思：在本游戏主题中，幼儿的游戏气氛浓厚，都能投身于自己的角色中，因此，在这次主题活动中已经比较有序了。我班开展的分区角色游戏活动，游戏材料准备充分，物品形象逼真，使幼儿通过游戏成功模仿、体验到成人社会角色，掌握了一些良好的社会礼仪行为，如有礼貌的问候，购物自觉排队，不随便乱扔垃圾等，幼儿在游...
