《我当老师》教案一、教学目标：1．初步学会歌曲《我当老师》，能用欢快活泼、有弹性的声音演唱歌曲；2．充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力；3．通过歌曲，培养学生对小动物们的耐心与爱心。二、教学重难点：1．教学重点：用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真；2．教学难点：四分休止符与八分休止符的演唱。三、教学过程：1．导入：师：今天音乐娃娃要带领我们去一个地方，大家想不想去呀？这个地方叫动物学校。既然是动物学校，小动物们肯定少不了。都有哪些小动物呢？老师先来考考你们。猜谜语：① 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照（谜底：小猫）② 最爱坐在大门口，坐着反比站着高。熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。（谜底：小狗）③ 突然，喳喳喳，喳喳喳。是谁在和我们打招呼呢？（是小鸟）④ 小鸟清脆的叫声2．新授：（1）师：你们真聪明！动物学校里的学生有小猫、小狗、小鸟和小羊。如果你们来当它们的老师，你会教它们什么本领呢？（生自由发言）（2）师：你们真是多才多艺呀！接下来我们来欣赏一首歌曲，听听歌曲中的老师都教它们什么了？（初听歌曲《我当老师》）（3）生：（可用自己的话说一说）（4）师：你们听得也很仔细！那么小动物们的反应怎么样呢？学的如何呢？别着急，我们再来听一听歌曲。（复听歌曲《我当老师》）生（发言）3．教唱：（1）师：这首歌曲好听吗？在学习歌曲之前，，请大家跟着我先把歌词一句一句的朗读一遍。（师带领生齐读歌词）（2）师：大家读得非常整齐。有一个地方，你们和老师读的不太一样。（提示：猫咪要弹钢琴了，它伸出了自己的小爪子，而不是去抓，把第二个“爪“读轻声；小狗也学会了画画，还摇起了尾巴，它非常开心，摇尾巴的频率很快，所以”巴“我们也来读轻声）师：下面请你们一起把歌词来朗读一遍，注意小猫咪和小狗的反应。（生齐读）朗读了歌词，相信大家已经初步熟悉了歌词，下面老师要考考你们的反应能力了。我来问，你们来回答。【师：我教猫咪来弹琴，猫咪伸爪爪呀……】（依次出示歌谱）（3）师：你们的反应很灵敏。歌词掌握的非常好！接下来听老师把这首歌曲来唱一唱。（师自弹自唱） （4）师：（处理歌曲）有没有同学注意到歌曲中的“0”这个符号？（生）歌曲中已经用蓝色的小方块标记出来了，有几处？它代表什么意思呢？对了，它的名字叫休止符。想一想，当我们看到休止符的时候，我们可以做一些...
