如何有效调动学生参与课堂的积极性VIP免费

如何有效调动学生参与课堂的积极性俗话说：兴趣是最好的老师。要想较好地提高课堂教学效率，我们首先就要想法调动学生参与课堂的积极性。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂学习积极性呢？作为一名教师，我个人觉得应该首先做好以下三个方面的工作。 一、课堂教学语言要有吸引力现行的人才培养机制和教师培养模式，不可能把每个教师都培养成为妙语连珠的相声演员或演讲家，但通过我们教师自身不断的努力，一定能使我们的课堂教学语言对学生具有强大的吸引力。课堂教学语言真正要有吸引力，必须从四个方面入手。 1、要保证科学准确。如果教师在讲课时出现语言表达上的错误，必将导致一部分基础好的学生失去对老师的信任，久而久之，这部分优生将失去参与课堂的积极性，其原因在于他们觉得老师讲的知识可能是错误的。 2、要讲究语言精辟简练、不重复啰嗦。有极少数教师在讲课时喜欢带“尾巴”，每句话讲完后都带句“是不是啊”、“对不对啊”，这样的课学生听过几次后就会很厌烦，根本没有心情来参与教师的课堂教学，喜欢恶作剧的学生还会在后来的课堂上利用练习本给老师记“正”字，看一节课老师讲了多少个“是不是”“对不对”。还有部分教师，一遇到稍微复杂的知识点，害怕学生掌握不了，一句同样的话反反复复的重复多遍，结果适得其反。 3、要学会幽默风趣。幽默风趣的语言不仅可以活跃课堂气氛，还可以调节学生的情趣。学生在心情舒畅的情境中学习效果要比在烦躁的情况下学习效果好的多。学生都愿意听风趣幽默的教师上课，认为那是一种享受。他们希望教师能灵活运用教材，把物理学习尽量变成一种轻松的活动，把抽象的物理概念和生活中的常见现象联系起来。幽默能把“死”的知识变“活”，形成愉快的学习气氛。现在有个别教师讲课时只能呆背教案，不能根据课堂的实际情况进行一点变通，更谈不上教学语言的幽默与风趣。4、要具有启发性。课堂教学语言完全平铺直叙，没有一点启发性，那就不能从根本上吸引学生参与课堂。平时的课堂教学中，教师若能有意识地运用启发性语言，将有助于引发学生心理上的认知冲突，激发学生的求知欲，引导学生展开积极的思维，使其思维与教师的思维同步，有效提高学生参与课堂的积极性。 二、课堂组织形式要多样化 课堂组织形式的多样化有利于充分调动学生参与课堂的积极性。在平时的教学中，我们教师应该根据不同的教学内容和学生实际的认知水平，灵活地采取恰当的形式来组织教学...