第一单元：一切从实际出发教学目标： 一、认知目标： 1、说出主、客观事物的内容、定义； 2、列举出主、客观事物的一些代表； 3、辨别主、客观事物的联系与区别
二、能力目标： 1、归纳出物质与意识的辩证关系； 2、探寻从客观存在的实际出发的重要性
三、情感目标： 1、认可“一切从实际出发”这一观点； 2、建立正确的世界观
教学重点、难点： 一、主观必须符合客观，所有活动必须从客观存在的实际出发 二、关于客观存在重要性的证明，了解国情、立足国情的现实意义 三、唯物主义与唯心主义的根本分歧 教学方法：讲授法、归纳法 课时安排：两课时，90 分钟 教学步骤： 一、导入新课：（用时 5 分钟以内） 1、对上节课作业进行反馈，（上节课课后作业时，让学生针对某些活动不顾实际的做法进行调查） 2、列举有关的实例，如“大跃进”、“超英赶美”、“社会主义初级阶段”、等，并提出问题，“上面的这些事例与你们调查的结果之间有什么样的关系
” 3、让同学们分组讨论口头禅“不现实”的含义是什么，具体的体现方式又是什么
4、对同学的回答进行总结，引出本课内容从客观存在的实际出发重要性
二、新课教学 1、主观必须符合客观
（用时 10—12 分钟） （1）提问“根据你自己的理解说出主观与客观的定义
”； （2）根据学生的回答，再进一步举出相关事例，帮助同学们进一步分清主、客观事物，如“经验主义、本本主义”； （3）针对书本上的黑体部分联系同学们的调查与问题的回答进行总体梳理
这一阶段要求：学生掌握主观与客观的关系，识记四个关键词“根本出发点、起码要求、前提、根本立足点” 2、了解国情、立足国情
（用时 27—30 分钟） （1）正确认识和把握国情的意义：“认识到了主、客观关系后，我们接着讲述实际存在这一问题，立足客观就是要我们认清自己所处在的现实环境，那谁可以告诉我，我们现在所处的现实环境有哪些
