宁强荣程中学集体备课教学案课 题音乐巨人贝多芬教材简析 何为的《音乐巨人贝多芬》是人教版七年级语文下册的一篇自读课文，又是一篇描写人物的传记。作者抓住贝多芬的性格特征，深入人物的内心世界，各有侧重地描写他的肖像、行动和语言，让读者理解“音乐人生”和“苦难历程”造就这样一位巨人，也造就了他独特的个性。并穿插了确切的议论和抒情，鲜明地表现了人物的性格特征。教 学目 标1. 理清客人访问贝多芬的全过程，了解音乐巨人贝多芬。2．理解文中含义丰富的语句，了解贝多芬的内心世界，理解贝多芬对待厄运的态度和感受。3.体会课文中出色的肖像描写和语言描写，掌握作者高超的肖像描写技巧。4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生乐观的人生态度，人人争做生活中的强者。重 点1．学习肖像描写的技巧。2．理解贝多芬的精神世界。 难 点理解文中艰深语句的含义，理解“心里的音乐”的深刻内涵。教学方法文献法 品读法 讨论法总课时一课时主备人乔丽课 型新授课参与人张健 张德祥时 间2014．3.25教与学方案设计教师活动学生活动设计意图一、导语设计 听一曲贝多芬的《命运》交响曲。 贝多芬的耳疾起于 28 岁的时候（1798 年），自此至 57 岁（1827 年）逝世，其间二十余年时间全是聋疾为祟的时候，然而大部分的作品却在这段时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗争之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。今天，我们一起走进《音乐巨人贝多芬》一文，看看耳聋后的贝多芬，这个被命运扼住咽喉的人，在生活中是怎样的形象？二、资料汇总（听贝多芬的《命运》交响曲）学生轮流介绍自己收集到的贝多芬的有关资料，图片交付老师投影显示，资料个人宣读或实物投影显示。教师也可出示贝多芬画像，分发文字资料。三、整体感知 1．学生自由读文，利用圈点勾画的方法，筛选关键信息，整体把握文意。2.教师提问：“客人”是怎样访问贝多芬的？其间写了哪几件事？ 明确：“客人”来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和宁强荣程中学集体备课教学案“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。四、研读课文，揣摩文中难句，理解贝多芬的内心世界1．学生思读课文，找出...
