学术报告记录表姓名姜文龙学 号146067 专业学科教学（化学）序号学术报告主题报告人主办单位 1《应用电化学》 课程教学改革的思考张卉南京师范大学化学与材料科学学院 2超导材料的发展与研究现状冯 瑞 华姜 山fengfengruihu中国科学院国家科学图书馆武汉分馆 3超导电性研究的历史与现状王智甫新乡教育学院 4超导技术发展现状陈艳南京交通职业技术学院 5苯并螺环 β -溴代酮Wagner-Meerwein 重排反应研究及其在王爱霞宋振雷兰州大学化学化工学院 6抗 HIV 活性海洋天然产物Didemnaketals 的合成研究) )) C1~ C7 片段的合成李学强王洪宁夏大学化学化工学院 7国际单位制 (SI )的新变化李寿星刘云霞武汉生物工程学院 8离子液体在电池中的应用陈人杰北京理工大学化工与环境学院 9制革中的电化学应用初探李晶四川大学制革清洁技术国家工程实验室 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2827 28 29 30 备注：至少提供学术报告记录30 次。除本课程提供的学术报告外，也可提供其它学术报（如工作单位组织的或网上资源）。这些学术报告记录将作为本课程“学习活动”的考核内容。参加学术报告记录页学号： 146067 姓名：姜文龙专业：学科教学（化学）报告题目或主题《应用电化学》课程教学改革的思考学术报告主办单位南京师范大学化学与材料科学主讲人张卉学术报告主要内容（摘要）：《应用电化学》是化学师范、化学、环境及应化专业的一门选修课，为了提高学生的学习积极性和主观能动性，根据《应用电化学》这门课的内容，结合学院的特点，对《应用电化学》课程的教学提出了一些看法，提出将实践教学与理论教学相结合的教学模式。收获：实践教学在大学生的创新意识、创新思维和创新精神的培养中具有不可替代的作用［3］。建立与理论教学有机结合，以能力培养为主线的分层次、多模块实验教学体系与模式，实施个性化教育。立足点从单纯的验证知识、传授技能，转到知识、技能、素质的综合培养和训练; 鼓励学生发挥主观能动性，强化其个性发展与创新意识培养。让学生实实在在的体验生活，自己动手，真正掌握一定的操作技能，并引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题。同时启发学生将实验成果及在实验中学到的新知识，产生的新想法以讨论的形式写成实验报告，并鼓励学生进行进一步的创新性研究探索，激发其创新潜能的发挥。这样不仅有利于成果转化，还能更好地培养学生的能力与素质...
