初中历史中考复习教学策略和建议一、复习策略（1）基础复习基础复习是中考复习的第一环，也是最基础的一环。说其最基础是指在现今高中教学普及率提高，80%以上的毕业生要进入高中上学的形势下，中考试题的考查应更关注于基础知识、主干知识。这就要求这一阶段的复习要降低教学重心，面向全体，关注中下游学生，让其通过这一阶段的复习对考试要求的主干知识全面准确的掌握，形成系统的知识体系。要做到这一点应抓好三关。一是基础知识完备关。这一阶段一定要以本为本重视对教材的阅读。对教材在考纲范围内的知识点要拖清，不留空白，包括重点的图示，可利用的小字材料课后练习，大事年表。让学生该记的记，该背的背，记得要精确全面。同时还应通过课堂的问题设计、学生讨论、教师点拨等方式让学生理清历史发展的基本线索并能以概括性的语言准确的表述，形成对知识全面而准确的理解。二是基础知识的系统关，要引导学生对相近的内容加强联系，相关的知识加强对比初步形成系统的知识体系。从而使学生对知识能从整体上进行把握，认识更深刻、更全面。三、基础知识的落实关，学习效果的好坏关键看落实。要落实好基础知识，就要加强学习效果的检测并依据检测效果进行查确补漏。检测方式有两种，一种是当堂为巩固知识进行的对应性、变式性的限时训练，另一种是阶段性的验收。这些题目要精心选择，必须经过集体研讨的题目才能选入。限时训练要加强知识的针对性，注重基础，不要盲目拔高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。阶段验收题要在对应训练的基础上，适当增加相关或相近知识的联系，适当增加综合性，从迁移或综合的角度进行训练，以提高综合运用、灵活做题的能力。通过检测一要找出那些知识点学生不易理解，多数学生还没掌握好，教师要对这一类知识进行讲评，并要在讲后对这些知识进行平行测试，测试题目不能重复，要变式。二要找出能掌握而没有掌握好的学生想法促其掌握。这样既抓住了不落实的事也追究了不落实的人，就基本上能砸实基础知识。（2）专题复习专题复习是中考复习关键的一环。说其关键是因为这一阶段是对知识进行的横向复习，有利于学生形成良好的学科能力，而基本的学科能力又是中考的考查重点。这就要求这一阶段的教学要在进一步巩固基础知识的同时加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与运用，形成综合分析与应用的能力。这一阶段也要抓好三关。一是计划关。指专题复习计划要具体。这里的具体指专题复习的内容、验收安排...
