班级常规管理与教育一、班级常规管理的概念与意义（一）班级管理的概念首先，我们了解与班级常规管理相关联的两个概念
班级管理：是班主任带领学生，通过各种活动的形式，对班级中的人、财、物、时间、信息等资源进行组织管理，以实现班级目标的过程
班级常规：就是学生在学校班级日常生活中，应该遵守的规则
通过以上两个概念，可以从两方面理解班级常规管理的含义：1
班级常规管理是班主任带领学生，通过计划、组织 、指挥、协调、控制及创新等手段，结合班级的人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到学生在班级日常生活中遵守基本规则的过程
班级常规管理是班主任通过对班级日常生活基本规则和制度的管理，建立起班级的基本秩序，达到班级常态化运行目的的一种手段
（二）班级常规管理的意义班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序，为全班学生创造一个有序的学习生活环境
班级常规是学生班级学习、生活、休息的最基本要求，与每一名学生息息相关
作为班级组织者的班主任，常规管理覆盖了班主任管理的大部分领域，贯彻班主任工作始终，是班集体建设发展的基础
班级常规管理的好，班集体的建设就顺利；班级常规管理的不好，班级就会各种事件频发，老师每天工作处在解决事件和事物中
二、班级常规管理的基本原则（一）以人为本的原则首先，制定规范要尊重学生和班级发展的需求，大多数的学生要认同，如果学生是为了实现目标而制定规范，他们自己愿意遵守，也能够自觉遵守
并不是班主任根据以往带班经验自拟的要求，让学生执行
其次，班主任要改变“管”和“控制”的观念，发挥学生的自主管理，民主集中的正能量，力争让学生在自主管理、自我规范中进行自我教育
（二）民主集中的原则在班级管理过程中，班主任应该和学生多协商，听取多数学生的意见和要求，并充分发挥学生主动性
（三）少而精的原则如果班级常规多得让学生记不住，学生如何自觉去执行呢
因此，班主任在指导制
