第二课时 一、复习巩固上一节内容
1．点名学生逐段有感情的朗诵课文
2．听写课后的词语
二、精读课文，理解作者描写的方法和艺术
1．通过对比来展示景物的不同特点
首先给同学解释对比的意义跟作用
对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法
运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象
然后让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容
提示：学生讨论以后，老师可以给与提示
（1）第二自然段开头：“东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比
” 通过把第一和第二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片
”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异
（2）第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪” 通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪” 2．用不同的词语描摹出事物的不同神态
不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢
这就要我们抓住事物的最鲜明的特点，通过描写，生动传神的向读者展示出这些特点
（1）仔细读第二自然段回答问题
①这一段描写了哪些景物（植物）
提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果……” ②这些景物都各有什么特点
用课文中的词语或句子作答
提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰……” 引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来
（2）仔细读第三自然段回答问题
