《去年的树》教案教学目标:1、分角色朗读课文,能正确有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受小鸟和大树之间深厚的友谊,初步体会到诚信的可贵。 教学过程:一、朗读感悟第一组对话1、(观看课件后)导入:冬天到了,小鸟要到南方过冬去了,临行之前,一对好朋友依依惜别。他们可能会说些什么呢?读一读。2、思考:此时他们的心情是什么养的?可能会做些什么?3、带着这种感情分角色读或演。4、指名朗读或表演。二、朗读第 2 至第 4 组对话1、导入:小鸟和大树是这样难舍难分,他们约定明年春天再相见。可第二年春天,当小鸟满怀深情地飞回来找他的好朋友大树时,却不见了大树的踪影,他为了找到好朋友,历尽千心万苦,还可以说怎样找?(不顾一切、心急如焚……)为了找到好朋友,鸟儿有许多次急切询问的话语。请四人小组读课文中的三组对话,体会鸟的情感。2、朗读。请一组分角色朗读,读后评价。那一声声急切的询问,流露出小鸟对大树的无限深情,谁不为小鸟的真情所感动呢?此时的小鸟可能在想什么,做什么?(飞、望、找、擦汗、口干……)在请一组朗读,评议,哪个角色读得更好?(树根是树的一部分,他的口气也是伤感的。)3、表演:请一名同学做小鸟,一边飞,一边找,一边文,找到谁,谁就做另外三个角色,(播放音乐,烘托气氛)三、朗读、想象、感悟1、引导:同学们,小鸟对大树的焦急、牵挂和担心,就是奉献给大树的最最珍贵的友情,正是这份友情,使他们又见面了,此时的小鸟做些什么,想些什么?2、读课文最后三段。(齐读)3、想一想。(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。老朋友见面,小鸟睁大眼睛,盯着灯火看此时她想说什么?(老朋友,你好吗,我终于找到你了,我多么想念你呀!去年的约定,你还记得吗?我是来唱歌你听的。不管怎样,我也要唱给你听……)(2)唱完了歌,鸟儿有对着灯火看了一会儿,就飞走了。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,她又想说什么?(朋友,歌唱完了,你听见了吗?我不能陪你了,再见了,朋友……)4、小结:同学们,相信你们都和小鸟一样,守信而多情。小鸟飞走了,带着淡淡的忧伤,飞走了,但她给大树留下了歌声,留下了友情,留下了世间最宝贵的诚信。四、拓展升华1、课文学完了,作为读者,你肯定有很多话想说,你都想对谁说?(小鸟、大树、伐木人、大门、文章的作者……)请分别写下来。2、总结:我们通过我们大家多次进行交流对话,走进文章的情景中,体会到了“信守诺言,珍爱...