1安沙镇毛塘小学吴凤华图形的运动（二）第 1 课时 轴对称一、教学内容：轴对称 P82——P83二、教学目标： 1、进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的特征
2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半
3、通过轴对称图形的变换培养空间想象能力和思维能力
三、教学重难点重点：理解并掌握轴对称图形的特征
难点：在方格纸上画出轴对称图形的另一半
四、教学准备多媒体课件、课堂作业纸、尺子等
五、教学过程（一）导入1、出示课本第 82 页例 1 中的小树的图片(PPT 和实物图片）（1）提问：大家觉得这棵小树有什么特点吗
你有什么办法验证一下
引导说出：可以把图片对折
老师小结：对折以后我们发现小树的两边完全重合了，这样的图形叫轴对称图形，折痕所在的直线就是它的对称轴
（2）让学生取出老师准备的一些图片问：在这些图形中哪些是轴对称图形
请你把是轴对称图形的放在一起
它们各有几条对称轴
（3）归纳总结：有的轴对称图形只有一条对称轴，有的不止一条
（4）欣赏课本 84 页生活中的轴对称图形和 85 页的古今中外对称的著名建筑的图片
这节课老师和大家一起来更具体地研究轴对称
板书课题：轴对称
（二）探究新知1、教学例 1
(1)课件出示教材第 82 页例 1 主题图
提出问题：刚才我们沿着对称轴对折时，点 A 和点 A′是重合的，我们把像这样对折后能重合的一组点叫对应点
这一组对应点的位置有什么关系
如果把这两个点连起来成一条线段，这条线段与对称轴有什么位置关系
还有哪些点是对应点
让学生代表上台指一指
教师小结说明：轴对称图形中每组对应点到对称轴的距离相等；每组对应点的连线与对称轴垂直
这就是轴对称图形的性质和特征
（板书）2、教学例 2
课件出示教材第 83 页例 2 主题图
(1)猜一猜
课件出示轴对称图形的一半，让学生看图猜一猜这是什么图形
师生交流后明确：这
