综合督导自评报告一、学校概述在“传承与创新”办学思想的指导下，全校师生以“励志、养正、诚化”为校训，与时俱进，开拓进取，努力构建具有时代气息，充满生机活力的现代和谐文明校园
学校现有学生近 500 人，11 个教学班
目前在职教职工 23 人，具有小学高级教师职称的 18 人
现已获得大学本科学历的有 15 人，大学专科学历的有 8 人
近年来，学校积极推进素质教育，深化教育改革，着力提高办学质量，努力探索办学特色，取得了一定的成效
二、学校自评过程及成效（一）自评的工作原则学校组建了自评工作领导小组，由校长任组长
确定了“目标管理”、“德育管理”、“教学管理”三个专项自评小组，负责各项指标的自评与信息收集分析工作
并根据区督导室的有关安排，制定本校的督导自评工作日程计划
我们力求做到：高度重视、精心准备、资料详实、实事求是、边评边改，确保自评的质量和效果
（三）自评组织机构1、准备工作阶段成立学校督导自评工作领导小组；确定四个专项自评小组，明确分工和职责；确定督导自评日程安排
2、学习宣传动员阶段召开各级各类会议，分别召开了行政班子成员会议和全体教职工会议，认真学习通知精神，了解督导评估的内容和步骤，明确其要求和方法
积极动员全体干部和教职工自觉参与督导自评工作，为实现全员参与、评中提高而统一思想认识
3、信息收集评估阶段在学习、动员的基础上，召开了督导自评工作领导小组和专项自评小组成员会议，根据自评指标体系进行细化，责任到人
以查阅档案室资料和条线工作经验总结等方式收集信息
在整理、分析、归纳的基础上，对各项指标作出评价(打分)，并作简要的书面描述
4、综合分析报告阶段各专项自评小组在汇总各自对指标自评的基础上，从“经验成效”和“存在问题”两方面提交书面总结材料，经过督导自评工作领导小组汇总和讨论后，由专人执笔完成学校督导自评报告初稿
5、通报情况修改阶段1召开会，审议
