《乘法分配律》教案设计西林县八达镇第二小学 农春瑜【教学目标】1．理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式，运用乘法分配律进行计算，知道它的一些应用
2．经历从现实背景中抽象出乘法分配律的过程，通过计算、观察、举例、验证概括、说理等活动，积累数学探究活动经验
3．体会乘法分配律的现实背景，了解乘法分配律的作用、意义及价值，初步感受转化、归纳等数学思想
【教学重点】理解、掌握并运用乘法分配律
【教学难点】从现实背景中抽象概括出乘法分配律
【教学过程】一、课前谈话，导入新课
不知道同学们注意过没有，我们说的话中存在着一种有趣的分配现象
比如说：“我爱爸爸和妈妈
”可以把它分成两句来说：“我爱爸爸，我也爱妈妈
”照这样“我爱吃苹果和西瓜”可以怎样说
（我爱吃苹果，我也爱吃西瓜
）当然也可以反过来，将两句话合成一句话来表述
“我爱看漫画书，我也爱看故事书
”可以这样说“我爱看漫画书和故事书
”今天中午我吃了米饭、青菜和鱼可以怎样说
是不是挺有趣的
其实在我们的数学中，也存在着这种有趣的分配现象，想不想一起去研究
(体会中国语言的美妙，奇特
话锋一转："美丽的数学世界有没有这样的神奇的事情呢
)通过前几节课的探索，我们已经发现了乘法交换律和乘法结合律，这一节课咱们再继续探索，看看又会发现什么新的规律
（板书：探索与发现（三））二、探索交流，发现规律
1、初步感知
（1）（出示情景图）课件演示
师：红星小学就要举行艺术节的比赛了，你瞧，舞蹈队的老师正在为同学们挑选漂亮的演出服装呢
提问：仔细观察，你发现了哪些数学信息
（2）买这些服装，一共要付多少元呢
请同学们想一想，算一算，看谁能列出综合算式
（生计算，师巡视）（3）师：谁来说说自己的算法
（根据学生回答板书算式 A）师：像这样算的同学请举手
谁来说说，先算的什么
（4）师：有没有不一样的想法
（根据学生回答板书算式 B）
