它们发生了什么变化》教案教学目标一、知识与技能1、能预测各种物质相互混合的结果
2、能设计 2 种以上除水垢的方法
3、能通过实验观察洗涤剂是怎样发挥去污作用的
4、能准确记录实验现象，总结实验结果
二、过程与方法1、能判断某一种变化是可逆还是不可逆的变化过程
2、能实事求是地观察、记录实验现象
3、能从正反两个方面、辨证地去分析问题
三、情感态度与价值观1、能举例说明生活中哪些变化是不可逆的，有哪些新物质生成
2、能解释发生不可逆变化的原因
3、能指出哪种除水垢的方法对环境污染最小
4、能分别举例说明一些不可逆的变化过程给人们生活带来的好处以及影响
5、能以“减少洗涤剂污染，保护环境”为主题实际一幅宣传画
教学重点指导学生认识某些物体混合后的变化是不可逆的，这种变化对人们的生活带来一定的影响
教学难点指导学生认识某些物体混合后的变化是不可逆的，这种变化对人们的生活带来一定的影响
教学准备小苏打、醋、食油、水、洗涤剂、水泥、玻璃棒、烧杯、记录表、铁架台、酒精灯、蒸发皿、有水垢的水壶、粘有油渍的容器、彩纸、彩色笔
教学过程（一）导入新课：师：物体混合后，还能恢复成原来的样子吗
（板书课题）（二）学习新课：1、混合后的变化
（1）师：如果将醋与小苏打混合后会出现什么现象
食油、水与洗涤剂混合后会出现什么现象
水泥与水混合后会出现什么现象
（2）学生汇报猜想
（3）学生实验，教师提示学生要明确分工
（4）学生汇报实验结果
（5）讨论：三个杯中的物质在变化过程中是否有新物质生成
（6）师：试一试再将这些物质分离，让它们恢复到混合前的状态
（7）学生设计方案验证上述猜想
（8）教师小结：混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程
（9）找一找生活中还有哪些变化是不可逆的
（1）师：用来烧水的铁壶或铝壶内，常常会生成一层厚厚的、比较坚硬的淡黄色的物
