校本研修过程序号研修活动所在学校教研组老师的意见你的反思与改进1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容学生参与积极性高，能激发学生的学习兴趣。要组织好学生游戏活动，需要教师的帮助。2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？未出现偏离，教学思路清晰，学生易于接受 。教学游戏适宜室内进行，游戏中感受的问题要板书明确。使学生带着问题，边游戏，边思考。3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？本堂课顺利地按照我预设的步骤进行，学生掌握情况良好，没有出现其他情况。根据自己掌握的学生情况，挑选部分学生作为游戏者，其他学生观阵思考，虽然说旁观者清，但是却没有亲身体会；要求学生课下再做此游戏，要人人参与游戏，个个亲身体会公平与否。4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？增加习题内容的多样化，以便让学生更确切的掌握本节课的内容，更好地学以致用。根据学生已有的生活经验，通过多种不同的游戏规则，拓展学生的思维能力，增加学生的学习积极性并激发学生的探索兴趣 。教学设计方案榆林市 靖边县第一小学 学员姓名张小云课题名称 可能性与公平性科 目 数 学年级 五年级教学时间 40 分钟学 习 者 分析本班学生活泼好动，大部分学生愿意动脑筋，对数学课学习热情也较高。根据他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点，我让学生做击鼓传花的游戏，让学生置身事中，亲身体会花落在自己手中的可能性，感受事件的公平或不公平。让学生体会日常生活中数学无处不在，数学就在身边，以此激发学生自主学习数学的积极性。教学目标1、会用数学语言描述获胜的可能性。2、通过游戏，培养学生善于发现问题，勇于解决问题的能力。3、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物。4、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。教学重点、难点让学生认识到基本事件与事件的关系。发现问题，解决问题。教学资源鼓和花教学过程教学活动 11．导入新课，谈话导入师：同学们喜欢做游戏吗？生：喜欢师：今天我们来做一个“击鼓传花”的游戏，但是我们不只是玩儿，还要在游戏中弄明白几个问题。1、知道每个同学得到花的可能性是多少？2、明白哪种做法公平？哪种做法不公平？ 3...
