《轴对称》教案教学内容教材第 3～4 页例 1 和例 2。教学目标1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3、培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点会利用轴对称的知识画对称图形。教学设计一、情景欣赏：师：同学们，老师今天给大家带来了一些的图片，请大家欣赏，在欣赏的同时观察这些图片有什么特点。1、屏幕出现图片（1）自然景观图片师：这景色美吗？生：美。师：大自然的景色很美，而且还很有特点，聪明的设计师和能工巧匠利用大自然的特点设计和建造了一些美丽的建筑。（2） 轴对称建筑图片师：你看到的图形有什么特点？生：有，有的左右一样，有的上下一样。两边一样……师：我们的生活中经常也可以看到具有这种特点的物体和图形。（3）生活中的轴对称图片师：剪纸是我国的民间艺术，历史悠久，流传广泛，它最能体现这种特点。（4）剪纸图片2、对图形进行概括：师：你们所看到的这些图形都有什么特点？生：有的左右一样，有的上下一样。两边一样，有一种对称美。师：上面这些图形给我们一种对称美，这些图形都是轴对称图形。（板书课题 ：轴对称图形）轴对称这种特点在我们日常生活中，应用很广泛，到底什么样的图形是轴对称图形呢？这就是我们今天要研究的问题。二、出示自学指导认真看课本1、欣赏图形，并找出各个图形的对称轴。2、你们还见过哪些轴对称图形？3、轴对称图形的概念。4、探究轴对称图形的性质。三、效果检测判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。四、练习：1、书本练习一第 1、2 题。2、找一找生活中的轴对称图形。板书设计轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
