小学英语课题实验阶段性工作总结 灵宝市实验小学 赵娜娜一、精心组织，扎实安排 当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真研究课题。确保课题研究工作有序开展。我们把课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（2014 年 9 月——2014 年 10 月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。2．课题研究实施试验阶段（2014 年 10 月——2015 年 1 月）组织教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出小学英语课堂教学中出现的一些共性问题及解决问题的对策。3．课题研究完善总结阶段（2015 年 1 月——2015 年 6 月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。二、以课堂教学为主阵地，积极开展相互听课、评课研讨活动 想要发现英语课堂教学中存在的问题，必须从课堂入手，我们课题组的老师从 2014 年的 9 月份---2014 年的 12 月份共讲公开课课 20 多节，讲课时我组的老师都能提前调好课，积极参加听课。灵宝市的教研员马若飞老师曾 3 次来我校听我课题组老师讲课，听完课后马老师和我们一起评课，与上课教师进行切磋以求共同进步。从刚开始的语音、课堂组织、学生的自主学习、评价单一等问题，我们逐一讨论，并及时写出评课反思，以求大家共同进步。我课题组老师杜巧妮、席红丹，在 11 月份参加了灵宝市青年教师技能大赛，她们讲的课受到了全市小学英语来时的肯定，获得了一等奖。充分肯定了我们讲公开课、互相评、写反思是多么的有效，行动的结果给予我们更多的希望。三、发挥群体智慧，积极开展集体备课，促进教师专业成长 在课题实施的过程中，我课题组结合学校的教研活动，定期组织教师进行集体备课，集体评议，相互交流各自的想法与体会，不断完善教法，设计出合理的任务，创设出合理的情景，优化教学过程。如在 11 曰初接到灵宝市青年教师技能大赛的通知后，由于不知道要讲哪一节课，我们组的成员利用周末的时间每人备一单元的精品课，为参赛做准备。在知道课后，我们集体备课，修课件，不断地听、评她们所讲的课，群策群力，我们的课取得了可喜的成绩。四、加强理论学习，统一认识，理清思...
