《CAXA 电子图版》课程教学设计北京市密云县职业学校2010.6北京市密云县职业学校《CAXA 电子图版》课程教学设计一、课程性质与任务本课程是中等职业学校数控技术应用专业课程中的专业拓展课程，是《机械制图与零件测绘》课程的辅助课程，具有较强的应用性。本课程的主要任务是掌握图形的绘制、尺寸的标注和图形的编辑，掌握零件图和简单装配图的绘制，培养学生空间想象能力，培养学生利用软件绘图的能力。养成学生严谨的工作态度和团队合作意识。二、课程目标 1.掌握 CAXA 电子图版绘图软件的相关内容。2.掌握图形的绘制方法。 3.能对软件进行基本设置。 4.能对绘制好的图形进行合理标注。 5.能绘制一些简单的零件图和装配图。 6.培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。三、实施课时40 课时四、学分2 学分五、学习单元设计说明1.载体选择 根据课标的具体要求，以工作过程为导向，依据学生的认知规律、职业成长规律，结合学校特色，设计四个学习单元。学习单元一作为入门操作，以典型图形绘制的视频作为载体，学生可以快速入门，了解本门课程的介绍，掌握绘图软件的基本操作。后面两个均为学习单元：第二单元以图形的绘制和编辑为工作任务为载体，第三个单元以尺寸标注和编辑的工作任务为载体。最后一个单元是实际应用单元，以简单的零件图和装配图绘制为载体。学习单元一作为本课程的入门单元，在设计过程中本着基本知识不能丢的原则，将教学中图幅操作中的图幅设置、图框设置和标题栏的知识融入该项目单元中，通过对 CAXA 电子图板用途特点和用户界面、系统线型设置的学习，使学生循序渐进进行知识储备，为后面的学习单元做好准备。由于考虑到一张图纸包括一组视图、一组完整的尺寸、技术要求和标题栏，标题栏在单元一中已经介绍，所以把图形的绘制和编辑、尺寸标注和编辑、块操作、图层应用作为单元二和单元三的项目内容。绘制点、直线、平行线、圆、圆弧、矩形、中心线、样条曲线、等距线、多段线、剖面线，这些理论知识掌握后，可以绘制一些简单图形，在再加上高级曲线的绘制，就可以完全达到任何图形的绘制。由于考虑到作为数控专业的学生，在自己以后的工作中要学会看图、完成工件的加工，其中尺寸是重要的一部分。所以第三个单元安排了尺寸标注和编辑这一项目知识，其中包括标注直线、圆、矩形、角度、多边形等，学生不仅要懂得基本方法，还要了解标注的其他方法，保证学生在以后工作中应用自如。为了图形标注更加完整、合理...
