技术与设计 I 第一章第二节《技术的发明与创新》教案四川省威远县威远中学 张喆课型：新课学时：1 课时教学目标：1、知识目标：（1）知道技术的发展需要发明和革新。（2）了解发明和革新是技术创新的两种形式，它们都是推动人类社会进步的动力。（3）了解技术的知识综合性。2、能力目标：能够用案例说明技术的发明和革新的意义。3、情感目标：通过学习，促进树立技术的发明和革新意识。学情分析：1、学生对技术的发明和革新有一些感性认识，但对其并不是很清楚，因而有学习的兴趣和求知欲望。2、学生对新历发明和革新有一定困难。教学重点：技术的发明与革新对技术发展、人类生活、社会进步的重要意义。教学难点：技术知识的综合性。教学方法：讲授法、多媒体展示法、启发式教学法。教学过程：一、回顾知识：技术的产生，技术的内涵。二、新课：（一）导入：人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。技术创新表现为两种形式：一种是技术发明，一种是技术创新。（二）技术发明问题：技术的发展为什么需要发明和革新？1、多媒体 1：集成电路的发明2、科学家举出的 11 项“超级发明”小结：以上都是两千年来改变了人类生活的重大发明。由此我们知道技术发明是推动人类社会进步的动力。阅读材料：教材 P11 近代以来几项重大技术发明3、讨论与交流：举例说明什么是技术发明，他们在哪些方面起到了哪些作用？对人类生活有哪些深刻影响。（三）技术革新问题：技术革新的具体内容是什么？1、多媒体 2：多功能缝纫机的诞生（技术原理不变，功能局部性变化）2、多媒体 3：日本的技术革新（技术原理、功能不变，产品结构、形状发生变化，性能有所提升）小结：技术革新都是立足于对原有技术加以改造和提高，是技术创新的良好形式和途径。也是推动人类社会进步的动力。问题思考：1、技术革新与技术发明有何区别/？为什么说两者都是推动人类社会进步的动力？2、技术革新有哪些形式，你能用实例来说明吗？（四）技术是综合知识的结晶1、多媒体 4：杂交水稻技术需要多学科知识2、多媒体 5：航天技术也是多学科知识的综合应用3、身边的各种技术也是多种学科知识的综合。小结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域，凝结着各种知识的精华。三、小结与作业试一试：亲历技术发明与技术革新
