心理学 皮格马利翁效应：又名罗森塔尔效应，是教学过程中教师对学生的期望效应。 • 科学心理学：① 学科继承性 ；② 独特的研究范式和理论主张；③ 科学的研究方法 。• 心理学是一门既古老又年轻的科学，它兼有自然科学与社会科学的特点。• 德国生理、心理学家冯特 1879 年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。绪 论 心理学的研究对象心理学psychelogos心灵、灵魂讲述、解说对心灵或灵魂的解说Psychology（古希腊文字）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学 。 一、个体行为与个体心理• 心理活动在行为中产生，在行动中得到表现。 • 心理和行为相互依存、相互影响 。 二、心理现象• 心理学是研究心理现象并揭示其规律的科学。• 从人的心理的动态—稳态维度看，心理现象可分为：心理过程、心理状态、心理特征。• 心理过程：是动态的，泛指心理操作的加工程序，包括认知过程、情绪过程和意志过程。• 心理特征：是稳态的，指心理活动中经常表现出来的稳定特点。• 心理状态：指特殊情境中形成的暂时性的心理持续状态。 感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语心理过程心理状态：认识过程：情绪情感过程意志过程个性心理个性倾向性个性心理特征：世界观需要动机兴趣信念下一页注意、激情、灵感等能力、气质、性格 • 认知、情感、意志简称为知、情、意。• 知、情、意紧密联系、相互作用。• 1 、情感和意志受认识活动的影响。• 2 、情感和意志影响认识活动。• 3 、情绪和意志相互作用。返回 心理过程、心理特征和心理状态是密切联系的。 首先，心理过程是心理特征和心理状态的基础。 其次，心理过程受心理状态和心理特征的影响和制约。 最后，心理状态和心理特征也是密切联系的。 • 心理状态是一种介于心理过程和心理特征之间的相对稳定状态。如果某类心理状态经常反复出现并且持续时间愈来愈长，就转化为心理特征。• 心理特征又会影响心理状态的性质。 返回 三、意识与无意识• 从能否被当事人觉知到的角度看，可以把人的心理划分为意识现象和无意识现象。• 心理学上谈到意识一般有两种情况：一是把它当作心理的同义词使用。二是现代心理学把意识作为心理的高级层次看待，认为意识为人类所独有。 （一）意识、无意识、前意识、潜意识• 意识是我们现实觉知到的心理现象。 • 无...
