榆林市第五小学语文导学案课题回顾拓展一课时1学科语文课型练习年级5时间11
7设计者导学者学习目标1．通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯
2．根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料
练习修改自己的习作
通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法
学习重点感悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法，并说说自己的感悟，以激发更浓厚的阅读兴趣
学习难点感悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法，并说说自己的感悟，以激发更浓厚的阅读兴趣
学习准备«飞鸟集»：泰戈尔的代表作品之一，是世界上最杰出的诗集之一
白昼和黑夜溪流和海洋自由和背叛都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理
«老人与海»：故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒险远航至墨
学习过程环节学案导案个备自主 学习一、谈话导入，激发兴趣 在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都各有见地
把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作
下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧
师查预习情况2
生汇报合作探究一、回顾“词语盘点” 1
学生自读“词语盘点”中的词语
组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语
交流平台 1
围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会
全班交流、展示
引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示
二、日积月累 教师边巡视边指导，注意一定要
