二年级下册《道德与法治》第 5 课《健康游戏我常玩》 说课稿代芙蓉【说教材】本课选择部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》
本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长
第五课是本单元的开篇内容，目的在于引导学生树立健康游戏的观念，学习辨别有益、健康的游戏
【说学情】由于二年级小学生上学时间还不到两年，他们的自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段
他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也不知道如何健康的玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要家长和教师的不断教导、帮助和提醒
学习这一课，有助于学生辨识游戏的利弊，帮助学生在玩健康的游戏过程中获得成长
【说教学目标】1、通过让学生分享自己的游戏体验，培养玩健康游戏的意识； 2、通过让学生讨论和反思，学会辨别哪些游戏是健康、有益的游戏并学会如何健康安全的玩游戏
【说教学重点】让学生通过分享自己的游戏体验，培养玩健康游戏的意识
【说教学难点】通过让学生讨论和反思，学会辨别哪些游戏是健康、有益的游戏并学会如何健康安全的玩游戏
【教学准备】了解学生常玩的游戏；希沃白板课件【说教学过程】 一、游戏导入，激发兴趣 1、请同学一起玩《幸福拍手歌》小游戏，体验游戏的快乐
2、小采访：玩完游戏后你有什么感受
过渡：既然同学玩游戏感到这么快乐，这节课就让我们来说说大家常玩的游戏吧
（板书：游戏我常玩） （设计意图：让学生感受健康游戏带来的情感体验
） 二、游戏我常玩 1、同学们，你们最近都常玩什么游戏
（如果有适合在教室里玩的游戏可以课上玩一玩） 2、为了了解同学们常玩的游戏，老师特意在课间的时候观察同学们玩游戏，发现你们常玩的游戏可多了
请同学们仔细看视频，看看有
