阅读，让生活更美好 ——书香班级设计方案小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动,而营造书香校园又是我校的一大特色。以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，通过阅读，让人生的底色更绚烂，让每一个学生“与好书做伴，与经典同行”，做一个有礼的书香儿童。一、设计意图通过“阅读，让生活更美好”的班级文化氛围的引领，让孩子们走进充满情趣的生动活泼的阅读世界，开拓眼界，获得智慧和启迪，初步培养孩子们的阅读兴趣，陶冶儿童情操。让每一个学生都爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动目标1、建立起以班级、家庭、个人为主的三级小书库。2、使学生养成博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。4、引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，。三、活动口号阅读让生活更美好！四、主要内容1、营造书香氛围：开展读书活动，师生同建小小读书郎班级；通过阅读，使教师、学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。2、构建理想课堂：通过读书活动，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3、聆听窗外声音：通过一定的渠道定期请文人、家长与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。五、实施办法（一）通过“畅游书海”班级图书角和教室布置，设计“阅读之星”。教室里设置“展示台”， （二）精心构建多元化的读书网络建立“我的小书橱”、“班级读书角”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；建立班级图书角，实现资源共享。（三）积极开展读书活动1、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门指定吕淑桐、连一霏作为班级图书管理员，整理图书。八个小组的组长负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。2、调整课程设置。开设一节语文阅读赏析课加强对学生读书活动的指导。3、通过精彩活动，促进读书活动的升华。4、开展评比活动，促进“小小读书郎班级”形成（1）营造书香教室：通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学...
