人教版三年级下册数学《年 月 日》教学设计冯进教学目标：1、认识时间单位年月日，掌握他们的相互关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识；会判断平年、闰年
2、通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、判断、推理能力
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法
教学准备：多媒体课件，教学过程：一、联系生活，情境导入生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子
你们有自己喜欢的日子吗
是哪年哪月哪日
为什么喜欢这日子呢
师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是在哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）
年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位
这节课我们就来研究新的时间单位——年、月、日
二、观察年历，探究新知1、 探究大、小月师：观察年历表，你有什么发现吗
探究：1、一年有几个月
2、哪几个月是 31 天的
3、哪几个月是30 天的
4、2 月有多少天
一年有多少天
师：那老师告诉小朋友，当这个月是 31 天时，我们把它称为大月（教师板书：大月），当这个月是 30 天的时候，我们管它叫做小月（教师板书：小月）
我们也看到了，二月全月为 28 天
2、探究大小月的记忆法师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何来记住它们呢
小朋友们有什么好方法吗
教师出示“左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是 31 天；数到凹的地方，除二月外都是 30 天
师：除了“左拳记忆法”可以帮助我们记忆大小月，还有其它的方法吗
学生汇报，根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八
3、教学全年天数师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，现在你能计算出一年有多少天吗
学生计算并汇报，师小结：有些小朋友直接把每个月的天
