1课题 1： 质量守恒定律（第一课时） 班级： 学生： 【学习目标】：1.通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目、质量没有增减【情境导入】“狄仁杰的疑惑”---蜡烛燃烧为什么变短了？铁刀质量怎么增加了？ 【自主探究】：【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？【猜想】 。【识记】天平使用的注意事项（课本 93 页）。【实验探究】课本 P93实验。观察并记录实验现象。 【方案一】铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。铁钉与硫酸铜溶液反应原理为：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁实验的步骤为：1.天平调节 ；（阅读课本 93 天平使用的注意事项）2.取一锥形瓶,在 250mL 锥形瓶中加入 30mL 溶液，将铁钉用 打磨干净。 3.把铁钉和装有硫酸铜溶液的锥形瓶同时放在天平 盘，称出反应前总质量 m1; 4.把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的锥形瓶中进行反应。5.称得反应后的总质量为 m2,比较 m1和 m2的大小。【方案二】：红磷燃烧（播放视频）实验方案方案一（铁钉与硫酸铜反应）实验现象反应前总质量 （m1）反应后总质量 (m2)实验结论m1 m22质量守恒定律：参加 的各物质的质量 ，等于 生成的各物质的质量 。【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？【实验探究】学生完成 P94实验 5-1，并记录实验现象。实验实验 5-1（碳酸钠与稀盐酸反应）实验现象固体 ，产生 ，反应后天平指针偏向 侧反应前总质量 （m1） 反应后总质量 (m2)实验结论反应后物质总质量 【播放视频】镁条燃烧 [思考]碳酸钠粉末与稀盐酸反应后质量减轻、镁条燃烧质量增加，这些现象是否违背质量守恒？ 为什么？【得出结论】对于有气体参加或生成 的 反应应在 容器中进行。 （要记住哟） 思考交流：请结合氢气和氧气反应的微观示意图，分析质量守恒的原因是什么？铁钉与硫酸铜反应红磷燃烧实验现象铁丝表明变红，溶液变为浅绿色产生大量白烟，放出热量反应前后天平是否平衡分析随着化学反应的进行，反应物质量_______________，生成物质量______________，而密闭体系总质量_______。实验结论发生化学反应前后，物质的总质量 3[归纳整理]化学反应过程中，原子的 、 和 保持不变。元素的 也保持不变。【我会总结】[课堂练习]1.下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ）A.10g 水受热变成 10g 水蒸气 B.湿衣服晒干，质量变小C.铁...
