7 小 小 的 船教学要求：1 认识 9 个生字。会写“见、白、田、电”4 个字。认识 2 个偏旁“门”、“舟”。2 了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3 有感情地朗读课文，背诵课文。4 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点： 朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。教学难点：生字的认读(平翘舌音、前后鼻音)教具准备： 小黑板 卡片 投影 录像教学时间： 一课时教学过程：一、创设情境，导入新课题。1、出示课件。师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上,来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76 页。2、板书：小小的船 学习“船”字。顺口溜：几口小舟就是船。偏旁“舟”。师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题。读课题，想到了什么?二、 初读课文，认读生字1、出示课件，随着音乐教师范读课文，生评价。2、出示导学目标一：（1）、自由读课文，把生字在文中圈出来，给双横线上的生字注上拼音。（2）、同桌齐读生字两遍，并说说你是怎样记住这些生字的。3、自由读课文，圈出生字。4、指名读课文，互相评价。5、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”6、情景中学习、检查生字(课件辅助)（1）、认读生字，和生字宝宝打招呼。指名读带拼音的生字。(2) 、集体讨论记字方法(小组合作学习)，并全班交流。 (3)、 看图识字，认读生字。 (4) 、挑战识字。个人挑战认读生字，小组挑战齐读生字。（5）、开火车读词语。（6）、捉迷藏游戏，认读生字。过渡：读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗?三、读读、想想、说说 背背出示导学目标二：四人小组合作读课文，说说你最喜欢那一句。逐句讲读诗句1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖。（1）提问：“弯弯的月儿指的是什么？” 追问：月牙什么样？像什么？ “小小的船”是什么？ 齐读：弯弯的月儿像小小的船。（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同 指名说：没有前面的有趣，可爱。 教师总结：弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。（3）指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。 齐读，分小组读，评议。2、我在小小的船...
